Mange barn får i dag alt for liten erfaring med naturen. Hvis barn skal ha mulighet for å bli glad i naturen, må de få positive, varierte og konkrete opplevelser med den. Skal vi nå det målet, er det nødvendig å oppholde seg i naturen en stor del av tiden. Vi ønsker derfor i sterk grad å bruke naturen som læringsarena gjennom hele året. Naturens rammer er mer fleksible enn innerommets. Det er bedre plass og mindre regler, noe som vi mener skaper bedre trivsel og stimulerer til nysgjerrighet, vitebegjærlighet og trang til å eksperimentere. Naturen er ikke bare et sted hvor vi kan lære om hvordan naturen fungerer, men et sted for fysisk utfoldelse, begrepsdannelse, utvikling av vennskap og samhold. Ikke minst er naturen et sted hvor opplevelse, undring og ydmykhet overfor Skaperen og Skaperverkets storhet og skjønnhet har sin naturlige plass.

Vi ønsker å bruke naturen som læringsarena også med tanke å legge til rette for varierte og spennende læringsaktiviteter på tvers av fag. Vi vil appellere til ulike sider ved barnas intellekt basert på Howard Gardners teorier om Multiple intelligenser (Gardner 1983, 1999 og 2000). Arbeid og opplevelser i nærmiljøet vil på en naturlig måte danne utgangspunkt for tverrfaglige tema og prosjektarbeid. Dette ønsker vi å vektlegge ved å utvikle lokale læreplaner tilpasset det nærmiljøet vi befinner oss i.